Revisión. Lección 8

 

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Review Lesson 8

<<Revisión. Lección 8>>


       Hello! Hemos aprendido mucho en estas últimas lecciones. Tomemos un momento para revisar lo que hemos aprendido.        

       Primeramente, aprendimos a formular preguntas sencillas con "Is there"<<hay>> y "Are there"<<hay>>. “Is there?” <<hay>> se utiliza para preguntar sobre la existencia de un solo artículo, como en la pregunta simple: "Is there an apple?”<<¿Hay una manzana?>>. Esta pregunta se utiliza para determinar la existencia de algo, que en este caso es "an apple" <<una manzana>>. Si "an apple"<<una manzana>> existe, la respuesta a esta pregunta sería "Yes, there is an apple.”<<Sí, hay una manzana>>  Pero si "an apple" <<una manzana>> no existe, la respuesta sería "No, there is not an apple" <<No, no hay ninguna manzana>>. Preguntamos “are there?” <<hay>> para averiguar sobre la existencia de más de un artículo. Podemos preguntar  "Are there apples?”<<¿Hay manzanas?>>. Si "apples”<<manzanas>> existen, la respuesta sería "Yes, there are apples" <<Sí, hay manzanas>>.  Pero si apples"<<manzanas>> no existen, la respuesta sería "No, there are not apples". <<No, no hay manzanas>>.  Observe que cuando la forma plural "apples"<<manzanas>> se utiliza, no es necesario utilizar el artículo indefinido "a" <<un, una>> o “an"<<un, una>>. También aprendimos que la respuesta a cada una de estas preguntas es “Yes” <<Sí>> o “No” <<No>>.

       A continuación, aprendimos los diferentes colores, los cuales se utilizan de la misma manera que los adjetivos. Éstos sirven para darnos más información sobre un sustantivo o un pronombre. También aprendimos varios nombres para el mismo color. Por ejemplo, los colores “purple”<<morado>> y “violet”<<violeta>> son exactamente iguales. La gente a menudo utiliza nombres de colores que son menos comunes para referirse a una gama en particular de un color, o para utilizar una forma más poética del nombre de un color. Si usted es capaz de utilizar los adjetivos en las oraciones, el uso de los colores como adjetivos será fácil.

       Finalmente, aprendimos el uso de las palabras "also"<<también>> y "too"<<también>>. Las dos palabras tienen el mismo significado, pero generalmente se usan en distintos lugares de la oración.  Ambas palabras se usan para decir “también”. La palabra "also"<<también>>, por lo general, va antes o inmediatamente después del verbo conjugado "to be" <<ser o estar>>. Si usamos la palabra "also"<<también>> podemos decir "I like noodles.  I also like rice” <<Me gustan los fideos.  También me gusta el arroz>>.  Si usamos el verbo "to be"<<ser o estar>>, podríamos decir "I am hungry.  I am also thirsty”<<Tengo hambre.  También tengo sed>>. La palabra "too"<<también>> por lo general, va al final de la frase u oración junto con las formas del verbo que cambian y que se combina con “too” <<también>>. Si queremos decir que nos gusta tanto el arroz como los fideos, y usamos la palabra "too"<<también>> podemos decir "I like noodles. I like rice too”<<Me gustan los fideos. A mí degustan los fideos también>>. También aprendimos que, cuando utilizamos la palabra "too" <<también>>, generalmente usamos frases especiales que hacen la oración más corta. Si nuestro amigo dice "I like noodles “<<Me gustan los fideos>>, podríamos decir "I like noodles, too” <<A mí me gustan los fideos también>>.  Para acortar la oración, se puede decir "I do too”<<A mí también>>.  Un camino más corto aún sería decir "Me too”<<A mí también>>. Si usamos el verbo "to be"<<ser o estar>>, nuestro amigo puede decir "I am hungry”<<Tengo hambre>>.  Podemos añadir "I am hungry, too”<<Yo tengo hambre también>>, o podemos decir "I am too”<<Yo también>>.  Una manera aún más corta sería decir "Me too”<<Yo también>>.

¡Estupendo! Ahora que hemos repasado todos estos conceptos, usted ha reforzado el conocimiento adquirido hasta este momento.